Рас­кро­ем скоб­ки:

1)   Я хотел по­го­во­рить с вами насчёт квар­ти­ры— на­ре­чие, слит­но. Не пу­тать с су­ще­стви­тель­ным «на (мой) счёт».

2)   Са­фа­ров ис­пы­ты­вал то же чув­ство, что и мно­гие дру­гие. —ме­сто­име­ние то+ча­сти­ца же, чув­ство какое? то, ча­сти­ца «же» легко пе­ре­ме­ща­ет­ся и уда­ля­ет­ся

3)   В те­че­ние дол­го­го вре­ме­ни ни­че­го о ней не было слыш­но. —пред­лог, все­гда раз­дель­но

4)   Вдруг все уви­де­ли вдали спину ги­гант­ской акулы. где? на­ре­чие, слит­но. Не пу­тать с су­ще­стви­тель­ным «в дали (чего? в чём?)»

5)   Чтобы по­луч­ше рас­смот­реть кар­ти­ну, мы ото­шли чуть в сто­ро­ну.—союз,=для того, чтобы

Ответ: 23

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)   Ни од­но­го па­ру­са, ни одной лодки  — ни­че­го не было видно на свин­цо­вом, без­жиз­нен­ном про­сто­ре озера.  — по­ста­нов­ка тире обя­за­тель­на: ряд од­но­род­ных чле­нов перед обоб­ща­ю­щим сло­вом;

2)   сущ.По­вто­ре­ние прой­ден­но­го  — это надёжный сущ.спо­соб под­го­тов­ки к усво­е­нию но­во­го ма­те­ри­а­ла.   — по­ста­нов­ка тире обя­за­тель­на: под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое вы­ра­же­ны су­ще­стви­тель­ны­ми;

3)  Сред­няя сущ.ско­рость пе­ре­дви­же­ния лыж­ни­ков сквозь льды и то­ро­сы  — сущ.+чис­литпять­де­сят ки­ло­мет­ров за днев­ной пе­ре­ход.   — по­ста­нов­ка тире обя­за­тель­на: под­ле­жа­щее вы­ра­же­но име­нем сущ., ска­зу­е­мое вы­ра­же­но чис­ли­тель­ным+сущ;

4)  сущ.+числТри ли­сти­ка будто три зелёных сер­деч­ка на тон­ком сте­бель­ке.   — ста­вить тире нель­зя, хотя под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое вы­ра­же­ны вы­ра­же­но сущ.+чис­лит, но име­ет­ся слово «будто».

5)   сущ.Идея по су­ще­ству сво­е­му есть ме­сто­им.нечто общее, ибо она не при­над­ле­жит ни опре­делённому вре­ме­ни, ни опре­делённому про­стран­ству.   — ста­вить тире нель­зя, хотя под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое вы­ра­же­ны вы­ра­же­но име­нем сущ. (ме­сто­им), но име­ет­ся слово «есть».

Ответ: 123

Найдём пред­ло­же­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют дан­ной схеме и рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

[... сущ., lпри­част­ный обо­рот|,... ].

1)   В воз­ду­хе тре­пе­щет зо­ло­тая па­у­ти­на, спле­та­ясь в про­зрач­ные узоры.  — это де­е­при­част­ный обо­рот, по­это­му пред­ло­же­ние не со­от­вет­ству­ет схеме.

2)   Толь­ко ред­кие сущ.звёзды, туск­ло мер­ца­ю­щие сквозь об­ла­ка, ука­зы­ва­ли нам путь. — пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

3)   Много ди­ко­го сущ.ви­но­гра­да, цеп­ляв­ше­го­ся за дру­гие рас­те­ния, росло в ста­ром саду. — пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

4)   Ветер гнал тихо шур­ша­щий и по­ка­лы­ва­ю­щий лицо сущ.сне­жок. — пред­ло­же­ние не со­от­вет­ству­ет схеме

5)   На ули­цах Ам­стер­да­ма сущ.паль­мы, за­бот­ли­во укры­тые на зиму го­ро­жа­на­ми, яв­ля­ют­ся одной из его до­сто­при­ме­ча­тель­но­стей.— пред­ло­же­ние со­от­вет­ству­ет схеме

Ответ: 235

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)   ввод­ноеТоч­нее ска­зать, это стран­ное на­се­ко­мое ни­ко­гда не сидит, а почти бес­пре­стан­но дви­га­ет­ся толч­ка­ми.

2)   Мор­ская ры­бал­ка не может, ввод­ноепо-моему, срав­нить­ся с реч­ной.

3)  Я нар.как раз хочу чтобы каж­дый от­кро­вен­но вы­ска­зал своё мне­ние.

4)  Ты, ввод­ное воз­мож­но, ошиб­ся в расчётах.

5)   Лицо поэта ка­за­лось спо­кой­ным.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 124

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния

1)   {Дождь пе­ре­стал}, и {с при­гор­ка стали хо­ро­шо видны и дома, и де­ре­вья, и ред­кие фи­гу­ры людей}. — это слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние, зпт ста­вим между ча­стя­ми; во вто­ром ряд од­но­род­ных чле­нов, за­пя­тая ста­вит­ся после пер­во­го и каж­до­го по­сле­ду­ю­ще­го по мо­де­ли: и О, и О, и О. По­ста­ви­ли все за­пя­тые

2)   У Ла­ев­ско­го была при­выч­ка во время раз­го­во­ра вни­ма­тель­но осмат­ри­вать свои ро­зо­вые ла­до­ни и ногти или мять паль­ца­ми ман­же­ты. — два ряда раз­ных ОЧ, за­пя­тые не ста­вим нигде

3)  Те­перь он го­во­рил не то рав­но­душ­но, не то подчёрк­ну­то веж­ли­во, не то бес­страст­но. — в пред­ло­же­нии по­вто­ря­ю­щий­ся союз не то, зпт ста­вит­ся перед вто­рым и каж­дым по­сле­ду­ю­щим. По­ста­ви­ли все за­пя­тые

4)   Он прочёл сту­ден­там три лек­ции по сти­ли­сти­ке и куль­ту­ре речи и провёл одно прак­ти­че­ское за­ня­тие.   —два ряда раз­ных ОЧ, за­пя­тые не ста­вим нигде

5)   Фо­кус­ни­ки, да улич­ные ак­ро­ба­ты, да сле­пые му­зы­кан­ты были моими дру­зья­ми. — ряд од­но­род­ных чле­нов с по­вто­ря­ю­щим­ся со­ю­зом. За­пя­тые ста­вит­ся по мо­де­ли: О, да О, да О. По­ста­ви­ли все за­пя­тые

Ответ: 135

Рас­ста­вим за­пя­тые.

1)   [Потом Ку­стец­кий стал ду­мать], (за сколь­ко про­дать дом и хо­зяйство) и (куда по­ехать жить). —СПП с двумя при­да­точ­ны­ми од­но­го типа с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем.

Зпт не нужна, под­черкнём ошиб­ку.

2)   [Он вышел из избы, сел на брев­но и долго смот­рел в тем­но­ту моря], (туда), (где летом ка­тил­ся ночью по го­ри­зон­ту огром­ный диск солн­ца) и (где те­перь всё чаще зыбко све­ти­лись го­лу­бые стол­бы се­вер­но­го си­я­ния). —СПП с раз­ны­ми ти­па­ми под­чи­не­ния при­да­точ­ных.

Зпт нужна между со­ю­за­ми «туда где» для обо­зна­че­ния гра­ни­цы при­да­точ­но­го пред­ло­же­ния, под­черкнём ошиб­ку

3)  {С реки этот са­рай­чик ни за что не уви­дишь}, да {и на суше он не сразу за­ме­тен}. — нет оши­бок в ССП

4)   [Бе­ре­ги­тесь по­стро­е­ния воз­душ­ных зам­ков], (по­то­му что (хотя эти по­строй­ки легче всех дру­гих воз­во­дят­ся), но тя­же­лее всего их раз­ру­шить). — между со­ю­за­ми «по­то­му что хотя» за­пя­тая не нужна, так как есть союз «но»

5)   Под тя­же­стью горя го­ло­ва его низко опу­сти­лась и спина со­гну­лась. — нет оши­бок в ССП с общим вто­ро­сте­пен­ным чле­ном

Ответ: 345

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

При изъ­яс­ни­тель­ных от­но­ше­ни­ях перед вто­рой ча­стью можно вста­вить союз «что».

1)   Кон­чи­лись леса и до­ли­ны, всё чаще стали мель­кать стрел­ки-ука­за­те­ли с на­зва­ни­я­ми го­ро­дов. — Можно по­ста­вить либо за­пя­тую, либо тире, изъ­яс­ни­тель­ных от­но­ше­ний нет.

2)   Ми­ха­ил вышел на се­ре­ди­ну двора, огля­нул­ся во­круг и понял: ^(что) сей­час он отопрёт ка­лит­ку, вый­дет и уже ни­ко­гда боль­ше сюда не вернётся. —Вто­рое пред­ло­же­ние рас­кры­ва­ет смысл пер­во­го, нужно по­ста­вить двое­то­чие.

3)   Во­ро­бьи утеп­ля­ют гнёзда, а кошка в доме к печке жмётся  — вско­ре за­тре­щат кре­щен­ские мо­ро­зы. — Вто­рое пред­ло­же­ние ука­зы­ва­ет на след­ствие, тире нужно по­ста­вить

4)   Сей­час Ни­ко­лай занят важ­ней­шим каким имен­но?делом: он го­то­вит­ся к со­рев­но­ва­ни­ям. — Вто­рое пред­ло­же­ние по­яс­ня­ет пер­вое, нужно по­ста­вить двое­то­чие

5)   Он под­нял­ся на бугор и уви­дел: ^(что) слева шла чёрная гряда сопок, по­хо­жая на хре­бет ги­гант­ско­го зверя.— Вто­рое пред­ло­же­ние рас­кры­ва­ет смысл пер­во­го, нужно по­ста­вить двое­то­чие

Ответ: 25.

Ука­жем пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем чужой речи, под­черкнём ошиб­ки.

1)   Вла­дик гром­ко, как его учили в дет­ском саду, про­де­кла­ми­ро­вал: «От­че­го у ма­моч­ки на щеках две ямоч­ки?»

2)   «Друг у меня один,— воз­ра­зил Павел и по­яс­нил:— Дру­зей не может быть много».

3)  —Здрав­ствуй­те!— ска­за­ла она, про­тя­ги­вая руку для при­ветствия.  — Очень рада вас ви­деть! —уби­ра­ем двое­то­чие, ста­вим точку.

4)   Ген­рих Манн верно под­ме­тил, что «мы рож­де­ны ис­кать ис­ти­ну, а не об­ла­дать ею. »—при вве­де­нии ци­та­ты при по­мо­щи при­да­точ­но­го пред­ло­же­ния после союза двое­то­чие не нужно.

5)  —До сви­да­ния, при­ез­жай­те к нам ещё!  — хором за­кри­ча­ли дети.

—Не­пре­мен­но при­е­дем!

Ответ: Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях 125

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния и под­черкнём вол­ни­стой ли­ни­ей не­об­хо­ди­мые за­пя­тые.

1)   Ты такой цве­ту­щий, упи­тан­ный да круг­лый, срав­ни­тель­ный обо­рот|как сыр гол­ланд­ский|. — со­ю­зом как при­со­единён срав­ни­тель­ный обо­рот, за­пя­тую нужно по­ста­вить.

2)   Рав­ни­на вся была  как раз­ли­но­ван­ное уз­ки­ми по­лос­ка­ми ри­со­вое поле. — обо­рот с КАК вхо­дит в ска­зу­е­мое, за­пя­той нет.

3)   В те­ат­ре чужой успех за­ча­стую вос­при­ни­ма­ют  как соб­ствен­ное по­ра­же­ние. — со­ю­зом КАК при­со­единён обо­рот со зна­че­ни­ем «в ка­че­стве», за­пя­той нет.

4)   Света не было  КАК в нашем подъ­езде, ТАК И в со­сед­нем. — в дан­ном пред­ло­же­нии двой­ной союз «как, так и»; одну за­пя­тую нужно по­ста­вить.

5)   При бли­жай­шем рас­смот­ре­нии такие са­до­вые де­ко­ра­ции есть НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК эле­мен­ты вер­ти­каль­но­го озе­ле­не­ния. — в дан­ном пред­ло­же­нии двой­ной союз «не что иное, как»; за­пя­тую нужно по­ста­вить.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 15

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

|[¹Уеха­ла на­все­гда де­вуш­ка], (²ко­то­рую я любил ₁)|, и |(⁴₂, так как мне шёл тогда всего лишь два­дцать вто­рой год), [³по­яви­лось убеж­де­ние]| ₃: |{⁵я ₄, по­те­ряв свою лю­бовь ₅, остал­ся один на всём белом свете}|.

Опре­де­лим мо­дель пред­ло­же­ния. В нём 5 основ и 3 блока, так как одно при­да­точ­ное пред­ло­же­ние с его глав­ным со­став­ля­ет один блок.

блок 1 |[1 ], ( 2 ко­то­рую...)| пред­ло­же­ние 1 и 2;

блок 2 |(4 так как...), [3 ]| пред­ло­же­ния 4 и 3;

блок 3 |{ 5}| пред­ло­же­ние 5.

Со­ста­вим схему пред­ло­же­ния:

|[1 ], ( 2 ко­то­рую...)|, и, |(4 так как...), [3 ]|: |{ 5}|

Между 1 и 2 бло­ка­ми связь со­чи­ни­тель­ная, зпт 1.

Во вто­ром блоке ста­вит­ся зпт 2, она вы­де­ля­ет при­да­точ­ное с левой сто­ро­ны, с пра­вой за­пя­тая уже по­став­ле­на.

Между 2 и 3 бло­ка­ми связь бес­со­юз­ная, на месте цифры 3 ста­вим двое­то­чие.

В пред­ло­же­нии 5 (блок 4) есть ослож­ня­ю­щий эле­мент: де­е­при­част­ный обо­рот, это за­пя­тые 4 и 5.

Ответ: 1245.

Ука­жем си­но­ни­мы к фра­зео­ло­гиз­му «на­мы­лить шею»:

Общее зна­че­ние: на­ка­зать, от­ру­гать

1)   за­дать жару

2)   на­кру­тить хвост

Ответ: 12

Вы­яс­ним, какие сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные це­поч­ки со­став­ле­ны пра­виль­но

1)   грязь→ гряз­нить → гряз­нить­ся — не­вер­но, верно вот так: грязь→ грязный→грязнить→ гряз­ниться

2)   опре­де­лить → опре­делённость → опре­де­ли­тель — не­вер­но, верно вот так: опре­делить →опре­делённый→ опре­делённость; опре­де­лить → опре­де­литель

3)   код → кодировать → зако­ди­ро­вать

4)   комар → ко­ма­рик → ко­ма­ри­ный — не­вер­но, верно вот так: комар → комарик; комар → комариный

5)   го­реть→ заго­реть→ за­го­релый

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 35

Опре­де­лим мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки вы­де­лен­но­го слова

70 лет назад со­вет­ские воины под­ня­ли Знамя По­бе­ды над Рейхс­та­гом.

Слово «знамя»:

1)   Сред­не­го рода

раз­но­скло­ня­е­мое, не имеет скло­не­ния

3)   в форме един­ствен­но­го числа

4)   в форме ви­ни­тель­но­го па­де­жа (под­ня­ли кого? что?)

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 134

Опре­де­лим ис­тин­ность утвер­жде­ний:

1)   Гла­го­лы в на­сто­я­щем вре­ме­ни из­ме­ня­ют­ся по лицам, чис­лам и родам. —не­вер­но, по родам не из­ме­ня­ют­ся

2)  Де­е­при­ча­стие  — это осо­бая форма гла­го­ла, ко­то­рая обо­зна­ча­ет в пред­ло­же­нии до­ба­воч­ное дей­ствие.

3)   «Обой­ми, обой­ми­те» - это пра­виль­но об­ра­зо­ван­ные формы по­ве­ли­тель­но­го на­кло­не­ния гла­го­ла об­нять. —не­вер­но, нужно «об­ни­ми, об­ни­ми­те»

4)   В пред­ло­же­нии «Дру­зья нам по­со­ве­то­ва­ли что?съез­дить в Индию» ин­фи­ни­тив вы­пол­ня­ет функ­цию до­пол­не­ния.

5)   В гла­голь­ных фор­мах «про­плыть, про­плы­ла» уда­ре­ние па­да­ет на по­след­ний слог.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 245

Опре­де­лим, в каких пред­ло­же­ни­ях ре­че­вые нормы на­ру­ше­ны.

1)   Пётр уже пять лет за­ни­ма­ет­ся руч­ным ганд­бо­лом. — ганд­бол  — это и есть «руч­ной мяч»

2)   Не­об­хо­ди­мо по­ни­мать, что глу­бо­кое по­ни­ма­ние жизни при­хо­дит толь­ко с опы­том. — в одном пред­ло­же­нии два од­но­ко­рен­ных слова, по­ни­мать и по­ни­ма­ние, это на­ру­ше­ние норм

3)   В два­дцать во­семь лет Сер­гей Есе­нин уже был ав­то­ром из­вест­ных всем сти­хов.

4)   У мо­ло­до­го со­труд­ни­ка явно есть ор­га­ни­за­ци­он­ные спо­соб­но­сти. — спо­соб­но­сти бы­ва­ют ор­га­ни­за­тор­ские сме­ше­ние па­ро­ни­мов

5)   Не стоит ве­рить обе­ща­ни­ям Игоря: у него семь пят­ниц на не­де­ле

Ответ: 124

Рас­смот­рим пра­виль­ность при­ме­ров:

1)   Во­вре­мя про­чи­тан­ная книга может ока­зать­ся надёжной опо­рой при вы­бо­ре жиз­нен­но­го пути.

2)  Ты ре­ша­ешь и раз­би­ра­ешь­ся даже в самых слож­ных за­да­чах. — на­ру­ше­ние есть, оно со­сто­ит в том, что при двух ска­зу­е­мых име­ет­ся одно до­пол­не­ние, но оно не может быть общим: ре­ша­ешь (что?) и раз­би­ра­ешь­ся (в чём?) Пра­виль­но было бы: Ты ре­ша­ешь даже самые слож­ные за­да­чи и раз­би­ра­ешь­ся в них

3)   Пишут бра­тья Стру­гац­кие легко, с ха­рак­тер­ным для них юмо­ром.

4)   Сидя дома, мне было очень скуч­но. — на­ру­ше­ния в упо­треб­ле­нии де­е­при­част­но­го обо­ро­та. В без­лич­ном пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем ме­сто­име­ни­ем в да­тель­ном па­де­же, ДО не упо­треб­ля­ет­ся

5)   Я робко по­ин­те­ре­со­вал­ся, что можно ли мне на­ве­стить её в среду.— на­ру­ше­ние есть: при со­зда­нии СПП ис­поль­зо­ва­но два союза. Один нужно убрать

Ответ:245

Про­ти­во­ре­чат со­дер­жа­нию тек­ста:

3)   После вос­хо­да солн­ца снег начал по­сте­пен­но таять. — Чи­та­ем в пред­ло­же­нии (14) С по­след­ним ко­лы­ха­ни­ем ис­че­за­ю­ще­го осен­не­го тепла всё замёрзло.

4)   Ели и сосны шу­ме­ли, ко­лы­ха­лись от ветра. — Чи­та­ем в пред­ло­же­нии ( 10) Ели, отя­гощённые бе­лы­ми снеж­ны­ми клу­ба­ми, из­ме­ни­ли свои очер­та­ния, но без­молв­ство­ва­ли.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 34

Ука­жем, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

2)   ху­до­же­ствен­ный стиль речи

3)  тип речи - опи­са­ние с эле­мен­та­ми по­вест­во­ва­ния

5)   за­да­ча речи - по­ка­зать кра­со­ту мо­роз­но­го утра.

Ответ: 235

Ука­жем лек­си­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки слова «гу­стой», вы­де­лен­но­го во 17-м пред­ло­же­нии тек­ста:

1)   упо­треб­ле­но в зна­че­нии «про­пус­ка­ю­щий сквозь себя свет»

5)   ан­то­ним - мут­ный.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 15

В 5-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром про­ис­хо­дит оглу­ше­ние со­глас­но­го звука  — вдруг.

При про­из­не­се­нии буква «г» в конце слова обо­зна­ча­ет не звук [г], а звук [к]. Это и на­зы­ва­ет­ся оглу­ше­ни­ем со­глас­но­го.

Ответ:вдруг